なぜ偉い人の話は長くて伝わらないのか｜構造で解く“退屈の正体”
校長先生の話や、組織の偉い人の話。
「長い」「何を言っているかわからない」「印象に残らない」
多くの人が一度は感じたことがあるのではないでしょうか。
実はこれ、単なる“話し方の問題”ではありません。
構造的にそうなってしまう仕組みがあります。
■ なぜ話が長くて伝わらなくなるのか
① フィードバックが存在しない
・誰も途中で止めない
・誰もつまらないと言わない
・評価もされない
→ 改善される理由がない
通常の会話であれば、相手の反応で自然と修正されます。
しかしこの立場の人は、それが起きません。
② 目的が「伝える」から「話す」に変わる
本来の目的は
・意図を伝える
・行動を変える
しかし実際は
・とりあえず話す
・無難に終わらせる
→ “儀式化”が起きる
③ 抽象度が高すぎる（安全運転）
・誰も傷つけない
・責任を持たない
・具体に踏み込まない
結果として
何を言っているのかわからない話になります。
④ 聞き手を見ていない
・退屈している
・理解できていない
・集中が切れている
これらを一切見ずに話すと、
緩急のない“ノベタン話法”になります。
⑤ 話すこと自体が仕事になる
上に行くほど
・手を動かす仕事は減る
・話す機会は増える
すると
話した量＝仕事した感になります。
■ 校長先生と偉い人が似る理由
両者に共通しているのはシンプルです。
- 一方向のコミュニケーション
- 強制的に聞かれる立場
- フィードバックが弱い
- 評価されない
→ 改善されないスピーカーが生まれる
■ 本質：能力ではなく構造の問題
ここが一番重要です。
話が下手な人が上に行くのではなく、
上に行くと話が下手になる構造がある
■ 改善するためのシンプルな方法
① 制約を入れる
・3分以内
・スライド1枚
・結論から話す
→ 強制的に圧縮させる
② フィードバックを可視化する
・満足度アンケート
・理解度チェック
・覚えていること3つ提出
→ 伝わっていないことを認識させる
③ 目的を1つに絞る
・今日伝えたいことは1つ
・変えてほしい行動は1つ
→ 儀式ではなく意味を持たせる
④ あえて話さない
・毎回話さない
・必要なときだけ話す
→ 希少性が価値になる
■ まとめ
- 長い話は能力の問題ではない
- フィードバックの欠如が原因
- 目的が「伝達」から「儀式」に変わっている
- 解決策は「制約」と「可視化」
もしあなたが話す側の立場なら、
「どれだけ話したか」ではなく
「何が伝わったか」に意識を向けるだけで大きく変わります。
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